孩子不写作业家长该怎么办

孩子不写作业家长应该提高孩子的参加感

下面几种办法能够作为参考：

1、沟通时，尽可能把一定句换成疑问句

好比：

“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“咱们如今吃完饭了，接下来该做什么？”

“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”

“快点写啊，别磨蹭。”、“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”

这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。

2、给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心肠等待孩子的回答

将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换谈话方式，一开始，你也许会觉得很累，也许会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合本身来说，“你要努力”和“我必须要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。

3、和孩子共同制订学习计划

选择一个宽裕的时间，和孩子一同沟通，制订一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真倾听孩子这样制订的原因。如果孩子有好的想法，肯定不能吝啬你的鼓励！制订计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参加感的培养。

4、让孩子自己制订目标和奖惩规则

让孩子自己制订目标的好处是，孩子会更有参加感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制订能够从短期目标开始，好比认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也能够从中期目标开始，好比期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也能够从长期目标开始，好比学期末的进步、成绩等等。

不管孩子制订什么目标，充分尊重并协助他执行不但可以。自己制订奖惩规则不只有利于孩子培养参加意识，还能够培养孩子的责任感。

5、做温和坚定的执行者

家长要依据孩子自己的奖惩规则，严厉执行。当孩子进步时，不能吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，须要承担的责任也绝不要姑息。

为什么大多数孩子会排斥写作业

除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事以外，还有一个重要的原因，就是——当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被掌控。当大脑接收到的信息是“命令”或“掌控”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当你命令孩子写作业时，他已经天性在抵抗了。

当一个人发自天性地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。很多老师、家长在和孩子谈话时，经常习气性地命令、要求，挂在嘴边的经常这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎样听话......”

从来没有问过孩子，“你是不是需要做什么？你想做什么，接下来，你该怎样做......"这就难怪很多孩子做起事情来特地被动，完全没有主动参加的意识与踊跃性。

参加感对孩子到底有多重要？

大多数人无论是在工作或是学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，由于那意味着你处于被动的状态。只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队能够是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，应该是能让其参加学习任务的任意团体。

也就是说他们让你有归属感，你对他们有参加感。就拿做作业来说，如果你只是每日让你的孩子去完成作业。那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。

只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出踊跃主动的信号。也就是说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。

孩子写作业时家长的做法也很关键

1、孩子正在写作业时，您在干什么？

[错误做法]：一边看电视一边监督孩子， 嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不要看，真不公平。”

[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子， 营建浓厚的家庭学习惯氛。

[结果]：孩子心理平和，心思都在学习上。

2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎样做？

[错误做法]：怒斥孩子：“你气死我了，怎样又没写完，我一会儿不看着都不行，快 点写！我看着你。”

[结果]：孩子并不焦急，仍然缓缓悠悠看 。

[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要 对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。 ”（适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。）

[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎样跟老师说 呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3、孩子不断看电视，不睡觉也不写作业， 您怎样做？

[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

[结果]：孩子满腹部不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多长时间？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，谈话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4、孩子作业写得潦草，您怎样做？

[错误做法]：发火：“怎样写得这么乱，你就不要写好点？”甚至气的把孩子的作业 撕了。

[结果]：孩子茫然，不知所措。

[正确做法]：严肃地、平静地对孩子 说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，由于不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不要破坏，所以你必需重写 了。你看，你应该这样写字（讲述写字规 范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只需写得比你刚才的字有进步就行 （和自己比），有决心吗？”

[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，很容易。”孩子会 对自己充满决心。

5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎样做？

[错误做法]：怒斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎样就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者用力踢孩子几脚。

[结果]：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎样学也学不好。”

[正确做法]：安慰孩子：“孩子，我晓得你心里也不好受，一次没考好不代表什么， 关键是咱们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一同分析一 下。我相信你，下次肯定会有进步。 ”

[结果]：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸宝妈的期 望，我肯定行。”

6、家长会上，老师告孩子状、您挨老师批 评了，回到家中您会怎样做？

[错误做法]：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。

[结果]：孩子没任意自信，要么学会暴力，要么胆怯，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。

[正确做法]：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次肯定会有进步。

[结果]：孩子会给你惊喜的哦！

7、孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎样做？

[错误做法]：当众怒斥孩子：“你这孩子怎 么这么没礼貌？连问好都不会，我平常是 咋教你的，没出息。”

[结果]：孩子的自尊心遭到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。

[正确做法]：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，缓缓就好了，他平常也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”

[结果]：孩子晓得错了，心想：“这次没做好，下次肯定做好，不要让父母失望啊。 ”

8、孩子问了个问题，您不会，这时您会怎样做？

[错误做法]：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每日不晓得想点啥。”

[结果]：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此， 遇到难题一律略过，不求甚解。

[正确做法]：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证实你动脑筋了， 不错。可是我也不会，我们一同钻研钻研吧，好吗？”

[结果]：孩子心里很高兴，以后遇到问题 肯定锲而不舍，非研讨明白不可。

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